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　　据中国农业大学心理素质教育中心主任施钢介绍，在2003年非典时期，学校施行封闭管理，一些学生因此产生了烦躁不安的情绪，需要进行心理辅导方面的帮助。然而，学校又不可能全面地掌握每个学生的情况，于是发动学生干部了解同学中可能存在的心理问题。当年9月，该校在总结工作时认为，通过学生来了解其周围同学心理状况的办法效果明显，于是在每个班级固定设置一名心理委员，同时，心理委员也是班委会的成员。施钢认为，由于心理委员本身也是学生，朋辈间的沟通能更有效地预防心理危机事件的发生。